id=18983， 学习 2009-6-26 20:20:52
不等式组的解法
id=23090， url 有声读物 mp3 电子书 sys.plan 娱乐 学习
http://www.mmmppp333.com/
id=19535， 参考 学习 2009-6-6 7:03:33
http://www.cdeledu.com/new/3a8a2009/2009213gaoxia141521.shtml
http://www.med66.com/
id=20362， 学习 2009-4-28 22:22:41
晕死
id=20856， 学习 操你妈 操 你 妈 2009-4-10 10:36:42
学习 操你妈
id=21117， php 学习网站 学习 网站 2009-3-30 17:01:54
www.php118.com
id=23089， ** 学习
数学 应用题
id=23874， 学习 课程
http://www.myoops.org/
id=23779， 听书网 IE 娱乐 学习 声音
http://www.tingbook.com/
不支持firefox
id=19798，
id=18798， 2009-10-13 23:08:32
已回收
abc
id=18239， 大脑 学习 记忆 研究 书籍
脑的学习与记忆/脑科学与教育译丛(脑科学与教育译丛)
21.00
购买点击：
http://www.amazon.cn/detail/product.asp?prodid=zjbk110883&uid=168-707&source=mathfan
作者是美国伊利诺伊州皮尔利亚市的一位中学教师，在接受始于脑的（brain-compatible)教学策略方案的培训后，开始了自己的研究，并且着手设计关于脑的研究和教学策略的课程，并面向教师和管理人员开展关于相关培训。
学生们都渴望学习和记忆新的知识。作者意识到关于“学习与记忆”知识的重要性，教给学生们脑的工作原理，以便他们能更好地学习。因此，学习和记忆最终成为作者的的研究重点，而作者更将他的研究应用于教学实践，证明书中所提策略切实有效。
本书对于学习和记忆各要素的阐述非常全面而细致，分门别类地从语义记忆、情景记忆、程序记忆、自动记忆和情绪记忆等各个方面进行具体论述，并且从脑科学的角度，阐明了学习的生物和化学机制。另外，本书并不仅仅限于理论的探讨，而是更多地将注意力集中到理论在实践中的应用。特别值得一提的是，书中对于实际运用中所产生的矛盾有着非常清醒的认识。比如，课堂上所提倡的多通道、多变化的学习方式与传统评估手段之间的矛盾，可能正是我们在教育改革中遇到的棘手问题，而作者对该问题富于现实性的思考和策略，对于我国教育工作者应有较大的启示。又如，书中所述我们通常所采用的奖励手段与培养学生内在动机之间的关系问题，也可为我们的教育工作者和研究者提供一个新的视角。因此，本书的现实性和实用性，使之在类似作品中独树一帜。
本书译者为：北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室 脑科学与教育应用研究中心。
【书摘】
失效：该死的钥匙跑到哪儿去了
下面让我们来看一个大家都熟悉的事例。你有没有丢过钥匙?当然，你并没有真正丢失。你只是将它们放在某处，但后来找不到了。如果你习惯于走进房间就将外套和钥匙放在特定地方的话，它们应该总会在那儿。但是，不知何故，它们就是不见了。也许当时你手里还拿着其他东西，然后将钥匙同它们放在一块儿了；也许你进门的时候，电话响了，你冲过去接起电话。一些重要事情的发生扰乱了你的思维，因此你没有按惯例行事。由于你没有依循常规，自动记忆也失效了(事实上不是自动记忆失效，而是你无法自动记忆)。下一步你会怎么做?
情景记忆有时候会有些用。你可以走回到能想起带着钥匙时的最后位置。这些信息也许会使你想起来，但也不一定。
之后，你可以试试程序记忆。拿起你的外套或其他之前带在身上的任何东西都行。你甚至可以走出去，回到汽车那儿，沿着刚才走过的路走回来(如果你是个视觉学习者，你也可以不用亲自走，只需要想像整个事件就可以了)。
如果上述3条记忆通路都没有用的话，你仍还有其他选择。能不能搜索你的语义记忆?对了，利用这些高级思维能力，问自己一些问题，可能会有用。“我的钥匙会放在哪里呢?”此时，你正在用你的工作记忆和语义记忆分析这个问题。“也许它们掉到桌子底下了。我的外衣口袋是不是破了个洞?”
情绪记忆在你寻找钥匙的过程中常常起不到什么作用，虽然面对这种情况你可能会非常激动。除非你对钥匙有着非常强烈的情感，否则你不会将它们的行踪储存在杏仁核中，但你可能会将丢钥匙这个经验储存进去。
如果你产生了应激反应，那么找回钥匙的难度就会不断增加。这时你最好去寻求一些帮助或出去遛一圈。等你放松一些，应激水平下降以后，你的脑功能就会恢复一些。
因此，坐下来，深吸一口气。这样可以让氧气到达脑，帮你进入其中一种记忆通路。你可能已经试过了不少简单的方法，因而此时你得让工作记忆提取一些长时记忆信息出来，以帮助你将要回忆的对象筛选出来。
许多年来，我们一直认为，我们经历的一切都记录在脑中的某处，然而事情往往并非这么简单(Rose，1993)。因此，关于“钥匙”的信息可能已经被筛选出来，你只需把要找的钥匙当成是别人的，那样你就能找到它。这是我经常使用的有效策略。“如果我是一串钥匙，我会藏在哪儿?”这个方法能让自己平静下来，接下来我就会问自己一些别人丢钥匙时我会问他们的问题。
更多介绍：
http://www.amazon.cn/mn/detailmore?showtype=3100&ref=DT&prodid=zjbk110883
id=4585，AI.Map
ITS.FromTo|{时间.类.E}|Topic.星期几||1
id=4582，AI.Map
ITS.FromTo|为什么|Topic.联系主人||1
id=4072，
id=4069，
id=3527， 学习
xxxx简称xxxx
id=2986，
已回收
id=2983，
id=2987，
id=2984，
id=2788，
id=2785， plan
通过对方的邮箱发散宣传
id=2808，
id=2805，
id=2833， 我爱你
我们做爱吧
id=2830，
id=2623，
id=2620，
id=2564，
id=2561，
id=2312，
RemindID%34
id=2309，
已回收
增加 我的任务 功能 task
id=992，
已回收
ITS.Fire|电话|Topic.人物信息查询||0.1
id=990，
id=980，
id=978，AI.Map K.汪道涵 K.文学家 K.Concept.Class
Concept.Map|汪道涵|文学家|Concept.Class|1
id=952，AI.Map K.中提琴 K.乐器 K.Concept.Class
Concept.Map|中提琴|乐器|Concept.Class|1
id=950，
id=894， 书籍 自然语言 心理空间 意义
心理空间--自然语言意义建构面面观(西方语言学与应用语言学教材)
作者:(美国)Gilles Fauconnier
http://www.amazon.cn/mn/detailApp?prodid=bkbk822081&source=mathfan
id=892，
id=898，
id=896，
id=899，
id=897，
已回收
ITS.Fire|{事物.类}|Topic.错了||1
id=723，
id=721， 小世界
六度空间理论
http://baike.baidu.com/view/357796.html
id=720，
已回收
ITS.Fire|{数.类.E}_{货币.类.E}|Topic.货币兑换||1
id=718，
已回收
ITS.Fire|{数.类.E}|Topic.货币兑换||1
id=123，
已回收
测试id
id=124，AISDK
学习方法A，通过关键字回答问题：
1.输入：学习 (或 xx)
2.输入关键字
3.输入答案
id=121，
已回收
hi
id=5184，h 百家讲坛 知识 学习
http://space.tv.cctv.com/podcast/bjjt
id=4264， 学习 Fun.学习.
【AI.Map】
sys.out=SYS.Map.Next("@FWSave.Save","输入关键字，用空格分开，比如\1天气预报 网址")
id=1966，？ 学习
【例子】：上海是中国的一个城市
id=1995，AI.KeyValue 学习 训练
输入 【xx】，或【学习】，AI就可以记录你的输入了。